lunes, 28 de febrero de 2011

IDENTIFICAR HIDROXIDOS:)

MATERIAL:

*Sustancia desconocida
*Agua hasta la mitad
*2 gt de fenolftaleína
*Papel tornasol rosa
*5 tubos de ensayo






OBJETIVO:
Saber si es hidroxido o no la sustancia con la que estamos trabajando.


PROCEDIMIENTO:


Identificar el proceso de poner una sustancia desconocida con un papel tornasol color rosa y saber a que color cambia.


Los resultados que obtuvimos en la practica fueron:






CONCLUSIONES:


De los cinco tubos con los que trabajamos el unico que reacciono y por lo tanto fue hidroxido fue el tubo tres los demás son acidos.
primero: el papel se volvio color azul.
Después: el tubo con el líquido se volvio color rosa mexicano.

jueves, 17 de febrero de 2011

Corrosion

Objetivo:
Observar la oxidacion del clavo

Procedimiento:
1.- se lijan los clavos
2.- cada uno se introducen en vinagre y sulfato de cobre
3.- se espera a verla oxidacion

Conlcusiones:
En el sulfato de cobre se oxida mas rapido el calvo al oxidarse se transforma en un color naranja y en el vinagre con sal, tarda mucho en oxidarse

Electrolisis del Agua

Objetivo:
Separar dos gases : 0xigeno e Hidrogeno


Procedimiento:
1.- colocar dos tubos de ensayo en el vaso, sin que pase aire
2.- colocar las puntas de las pinzas dentro de los tubos, sin que queden burbujas
3.- las otras puntas de las pinzas se colocan en la pila
4.- se espera tiempo para que reaccione (10 min maximo)


Observacion:
El agua de puso de color azul por causa del sulfato de cobre aunque no influya casi nada en la practica


Conclusion:
Fue dificil poner los caimanes de las pinzas en los tubos por que las pluntillas, por que se rompian; En los tubo de ensayo se se desprendieron las burbujas que se habian pegado. todo paso gracias a la corriente electrica de la pila

jueves, 3 de febrero de 2011

Objetivo: En la practica de hoy trataremos de separar el hisdrogeno y el oxigeno del componente del agua, utilizando los siguientes materiales.

Materiales:
*2 cables con un caiman a cada extremo del cable
* 500ml de agua
* aislante
*1 bateria
*2 tubos de ensaye
*1 matras

Procedimiento: Se collocan 500ml de agua en el matras, se coloca el aislante, se introducen los 2 tubos de ensaye en este y se colocan de una manera que al sacarlos del agua para colocar los caimanes dentro no entre agua, una vez esto logrado las puntas de los cables restantes se conectan a la bateria. 
Se hace una observacion durante 5 minutos para ver el abanse y se comienza a notar unas burbujas de los gases que estan siendo liberados.

Conclusiones: Se realizo con exito la practica y llego a la conclusion de que se puede hacer la separacion de dos elementos por medio de procedimientos mas comunes de los que se imaginan.  

martes, 1 de febrero de 2011

EL AGUA COMO DISOLVENTE UNIVERSAL♥


Resultados obtenidos:


Observaciones
En este caso no se pudo comprobar o desechar la idea de que si al agregar calor al agua con la sustancia, esta última se disolverá mejor.
Así mismo fue interesante observar lo que ocurria cuando ponías ciertas sustancias con el agua.

Conclusiones:
El agua es considerada un disolvente universal, ya que es el líquido que más sustancias disuelve.
Como podemos observar en la tabla, las sustancias que no son tan espesas o densas tuvieron una mejor disolución con el agua.

EL AGUA COMO DISOLVENTE UNIVERSAL*

Objetivo:
Comprobar si el agua es o no disolvente de la mayoría de los líquidos.


Material:
  • Agua H20
  • Azucar
  • Bicarbonato de Sodio NaHCO3
  • Óxido de Calcio CaO
  •  FeO
  • Parafina
  • Aceite
  • Vinagre
  • Gasolina
  • Alcohol
  • Mechero de Bunsen
  • 11 tubos de ensayo

Procedimiento:

En cada tubo de ensayo se colocan 2 ml de agua (H2O) y una de las sustancias a analizar.